办一所“活泼泼、乐滋滋”的学校——“万物生长课程群”的校本化探索

作者：朱燕芬学校发展课程群生长万物校本化发展哲学学术逻辑课程实施

摘要：用“生长”串联起学校发展的学术逻辑 生长，对一所学校来说。是一种无限向上的发展样态。不同学校，发展哲学不同，课程路径各异。我们践行“教育即生长”的哲学，“万物生长课程群”便是以“生长”为核心理念的课程实施方式。

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