作者：戴礼章教师培训供给焦点改革教师需求实效性
摘要：虽然明了教师需求，却提供不了教师需要的培训服务，这严重影响了教师培训的针对性和实效性，这要求县域培训必须思考教师培训供给侧的问题。
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《人民教育》（CN：11-1199/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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