作者:侯清珺; 郝少毅教师知识结构基于项目的学习学习共同体协同教师专业能力学校发展育人功能专业意识
摘要:教师是学校实现育人功能的重要资源。因此,增强教师专业意识,完善教师知识结构,提高教师专业能力和水平,是学校发展过程中必须解决的问题。
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《人民教育》(CN:11-1199/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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