“基于项目的学习”：构建教师协同学习共同体

作者：侯清珺; 郝少毅教师知识结构基于项目的学习学习共同体协同教师专业能力学校发展育人功能专业意识

摘要：教师是学校实现育人功能的重要资源。因此，增强教师专业意识，完善教师知识结构，提高教师专业能力和水平，是学校发展过程中必须解决的问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社