作者:饶赛华亲子共读路径阅读理念共同生活实验过程个体心灵个体精神共同语言
摘要:“共读、共写、共同生活”是朱永新教授在新教育实验过程中提出的一种阅读理念。“没有阅读就难有个体心灵的成长,难有个体精神的完整发育”,这种成长与发育,指向孩子,也指向父母,归根结底指向孩子与父母的阅读生活。通过“共读、共写、共同生活”,就能拥有共同语言、共同价值和共同愿景,避免做“同一屋檐下的陌生人”。
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《人民教育》(CN:11-1199/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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