从利益的“零和博弈”走向发展的“双赢”

作者：刘志昌零和博弈利益教师群体学校管理者评比工作配套制度

摘要：《人民教育》2017年第3-4期刊发的《泛滥的评比可能引发教师群体“零和博弈”》一文，真实地道出了当前泛滥的评比对教育的腐蚀和对教师群体的伤害。如何从操作角度改进教师评比工作呢？与“零和”对应的是“双赢”。学校管理者要跳出“零和”思维，抱着科学认真的态度完善评比实施方案和配套制度，努力达成“双赢”。

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