为培育创造力设计课程

作者：郭金华课程培育创造力学生习惯设计创新素养课堂教学考试导向

摘要：学生创新素养的培育不是某门特定课程的功能和任务，学校的所有课程，都应成为学生创新素养培育的阵地。然而我们经常发现“教师满堂灌，学生满堂记”的课堂场景；学生习惯于被动、考试导向的学习，无法体会学科交融以及与现实生活的丰富联系。这些现状致使课堂教学丧失生机和活力，某种程度上限制了学生创新思维的发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社