日本新的学年分段法，颠覆!

作者：徐涵日本中央教育审议会分段法学年校本课程小学高年级中小学学习内容学生特点

摘要：日本中央教育审议会在2014年10月31日对中小学一贯制教育作相关报告总结。其整理的案例显示，现在儿童的成长逐渐早熟化，小学高年级的学习内容也越来越难。新式一贯制中小学采用新的学年分段法，将中小学的9年分为4年、3年和2年。这样的分段法更加适应学生特点，也更容易创设一系列连续的学力培养课程，并为各校特色校本课程的设立提供可能性。

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