“两类结构”尝试教学法在阅读教学中的运用——以余光中《乡愁》教学为例

作者：马伟平阅读教学尝试教学法结构余光中语文教学认知发展自主学习

摘要：我们的语文教学主张以“结构”为载体，优化学生的认知发展；以“尝试”为主线，促进学生的自主学习。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社