基于学生学习的课堂观察——以《竹影》教学为例

作者：张霞儿课堂观察学习学生教学评课方式观察点情境

摘要：课堂观察是一种行之有效的听评课方式，具有明确的观察目的，可以将需要解决的问题细化为观察点，透过这些点将一个个事件、情境定格、描述与记录，并进行分析反思，其起点和归宿都指向学生的学习。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社