建设“培养-研究型”学校

作者：李金初研究型学校办学目标教育方法教育途径功能定位

摘要：在学校实际工作中，由于认识、环境、条件的不同，人们对学校的任务、功能、目标的理解和定位也会有很大的不同。因此，学校在办学目标上、在教育途径和教育方法的选择上，也表现出很大的差别，并因此成为不同的类型：“输送型”学校、“培养型”学校和“培养-研究型”学校。

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