中小学师德形象规范用语职业道德
摘要：时下，一些教育行政部门、中小学校为了树立良好的师德形象，提高教育教学效能，在征集、评选的基础上，确定出少则数条、多则二三十条“教师规范用语”，同时确定出若干条“教师禁语”印发公布，要求教师在教育教学工作中普遍使用“教师规范用语”．禁止使用“教师禁语”。这一举措对于推进教育系统的精神文明建设．促进教师职业道德水平的提高，无疑具有积极的作用。但笔者认为，无论从加强教师队伍建设．树立良好的师德形象看．还是从遵循教育规律．提高教育效能看，教师的教育教学用语是“标”而不是“本”，处于现象的、从属的、次要的位置。比规范教师用语更重要的．应是提高以师德修养和教育教学能力为主要内容的教师综合素质。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
