作者：叶斌教学叙事试卷批阅教育实践学习方式
摘要：教育变革的真正秘密隐藏在日常教育实践中。但奇怪的是，大多数教育研究者从未认真对待日常教育实践的价值，而亲手创造教育实践的教师，在生产理论的专家面前，地位卑微，从而患上了教育理论“失语症”。要改变教育理论与教育实践的这种紧张关系，首要的是要唤醒教育理论的消费者——教师的主体自觉。而一个具有自主意识的教师，不仅善于向上看，更善于向下看——把目光投向自己的每节课甚至教学细节，投向自己的教学行为，因为他(或她)相信，具体的教学实践不仅是教育理论的展开和修正，还可能是新的理论因素的萌芽，是一种生命的创造。因此，他(或她)不是轻视而是拥抱自己的教育实践，并以此为基础，反省自己的教育信念，审视自己的教学方式，从而建构起真正属于自己的“教育话语”。
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