作者：肖鸿元认知实验性教学英语四级考试
摘要：本研究论述了元认知的本质及其与外语学习的关系,指出导致学生成绩高低的深层原因在于其元认知能力的差异.在对学生的元认知水平进行调查和分析的基础上,选择了一个班级进行元认知策略培训的实验性教学,着重从元认知意识、自我监控、自我评价等几个方面进行训练,旨在提高学生的元认知水平,进而提高英语四级考试的成绩.
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