提升随班生自我效能感的实践探索

作者：唐晓燕自我效能感随班就读积极情绪归因

摘要：在教学中教师会发现,很多随班就读的孩子普遍存在自信心不足、缺乏自我期待的情况。笔者以唤起积极情绪、创造成功的体验和引导正确的归因为途径,结合自己的教学经验,探讨提升随班生自我效能感的方法及需要注意的地方,以供参考。

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