“以刀”――小学篆刻实践初探

作者：李玉亮探寻选择浸润呈现

摘要：通过实践尝试寻觅,笔者从篆刻的材料、内容、工具的选择等方面,终于探寻出让小学生采用大半干的紫砂泥替代石料,从十二生肖文化和学校棋类特色项目入手,以木刻刀或刻刀为工具来学习篆刻艺术的小学篆刻实践教学路径。这样既解决了小学生年龄小,石料刻不动的难题,又实现了篆刻艺术与小学美术教育的深度融合,可以让学生徜徉在篆刻艺术的世界里,刻画精彩的童年生活。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社