从工程教育认证视角探讨“自动控制原理”课程教学方法及教学评价体系的改进

作者：冯宝; 何婧教学方法教学评价体系

摘要：工程教育认证的主要目的是建立以成果为导向的教育成果评价方式。文章结合“自动控制原理”这门自动化专业的专业基础课,在工程教育认证背景下,对“自动控制原理”课程教学中存在的问题展开分析和讨论,初步提出改进方法,并从教学方法、教学评价体系两个方面进行了探索,提出了利用多元化的教学手段和建立更加客观的教学评价体系,以进一步培养和提高自动化专业学生的综合能力。

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