作者：刘亚英适时隐身批判意识创新意识
摘要：在小学美术课堂教学中,教师适时“隐身”,是为了让学生“显身”,真正成为学习的主人。文章从演示时“隐身”,藏“巧”于拙滞之中,有意识让自己“落后”于学生,满足其好胜心,激发其探究兴趣;欣赏时“隐身”,藏“妙”于缄口之中,达到“此时无声胜有声”的妙境,促进学生审美感受的产生及表达;失误时“隐身”,藏“智”于错误之中,理性地将课堂视作师生逐步认识错误,并利用错误启发批判性思维的平台;范画时“隐身”,藏“创”于留白之间,给予学生创造空间,激发学生创新意识,锻炼学生的创新能力四个方面进行了探讨。
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