优化德育生态环境，助推班主任专业成长

作者：李浩德育生态多元互动专业成长

摘要：新课程理念下，学校以优化德育生态环境为抓手，充分尊重班主任主体地位，引领班主任队伍通过交流合作、相互滋养，实现以共同愿景为纽带的群体性学习、实践、探究，这将为班主任的专业成长提供有力的支撑。

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