作者：包文婷高校心理健康教育价值取向危机干预积极培养
摘要：高校心理健康教育对学生的发展具有重要作用，我国高校心理健康教育经过近三十年的发展，取得了显著的成绩，但以危机干预为主要内容和手段的高校心理健康教育存在天然的不足。随着积极心理学运动的开展，高校心理健康教育的深入，“危机干预式”教育模式的不足日益凸显。实现从危机干预到积极培养的价值取向转变是推进高校心理健康教育理念重构的关键，具体内容有：促进心理发展，心理健康教育目标的重构；全员参与，心理健康教育对象的重构；培养积极心理品质，心理健康教育内容的重构；情感体验，心理健康教育方法的重构；形成性评价，心理健康教育评价手段的重构。
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