作者：占春英企校合作主体意识双主体全过程
摘要：随着我国城市轨道交通进入快速发展时期,建设运营规模快速增长,本地化运营人才的供需矛盾尤为突出。早在运营筹备之初,宁波轨道交通就实行了'双主体、全过程'的'订单班'管理模式;在合作院校选择上前瞻性地采取了'外地专业+本地扶持'的策略。经过7年多的努力,本地合作院校已达6所,开办了供电、通信、车辆驾驶、运营管理、机电一体化等5个专业,委培了2400人。在落实企业培养主体责任上,宁波轨道交通进行了行之有效的探索和实践。
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