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大学教师身份认同与大学精神建构

作者:刘传霞大学教师精神建构身份认同大学精神学校管理者时代精神人类精神学术至上

摘要:大学不应仅仅是时代精神的风向标,更是人类精神的引领者。各个层次的大学都应当坚持大学精神,即学术至上、追求真理、和谐自由。大学精神的承担者、守护者、践行者应当是每一个大学人,从学校管理者、教师到学生、后勤服务职工。从人数上看,除了学生(学生在精神建构中主要处于被建构者的地位)以外,教师所占比例最大,一所正常、合乎规范的大学,其主体应当是教师。大学教师是大学精神最重要、最直接的表现者、承载者。然而,在现实中,大学教师的大学精神缺失现象却越来越普遍,各种丑陋、有悖于教师身份的事件频频出现,完全可以编写出(《二十年目睹大学之怪现状》。这些现象促使人们思考:当代大学教师怎么了?当代大学怎么了?

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群言

《群言》(CN:11-1005/D)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《群言》注意反映广大盟员和盟所联系的知识分子对改革、开放和两个文明建设的意见和建议,同时遵循长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的方针,对工作中的缺点和不正之风,进行揭露和批评,起民主监督的作用;注重对党的统战政策和一国两制方针的宣传,为统一祖国作出贡献,体现知识分子“群言”的特点。

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