形象语言在儿童钢琴教学中的运用

作者：徐锦艳钢琴教学形象语言儿童运用师生交流教学过程抽象概念特殊性讲故事教师举例感知

摘要：语言是儿童钢琴教学过程中师生交流的桥梁，而儿童对语言的理解有其特殊性。本文提出的形象语言是指教师在钢琴教学中通过比喻、举例、讲故事等形式把同等意思的抽象概念简化成儿童日常所能见到、听到、感知到的具体事物，以便表达得更加鲜明易懂。

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