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工作特征模型视角下的教师内源性激励研究

作者:周劲波; 古翠凤内源性工作特征模型教师激励

摘要:在阐明职业人群的双源需要模型的基础上,提出了职业人群激励的双源模型,并进一步用工作特征模型理论来研究教师的内源性激励,探讨教师激励的理论和实践问题.

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青少年研究与实践

《青少年研究与实践》(CN:33-1395/D)是一本有较高学术价值的大型季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青少年研究与实践》坚持正确的办刊方向,立足浙江,面向全国,关注青少年思想与行为,探索当前社会背景下青少年成长与发展的规律,反映青少年研究的理论成果和实践经验,总结青少年工作规律,服务青少年事业发展,促进青少年健康成长。

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