作者：朱恩广; 戎卫红运动负荷技能教学青少年个性发展学习评价
摘要：中国健康体育课程模式是我国学者在长期实践探索和理论研究的基础上构建的,其实施的主要目的是通过体育与健康课程的教学,努力解决学生身心健康的问题。该课程模式强调改变传统的教学模式,构建新的教学模式,即学习目标的设置、教学内容的选择、教学方法的实施、学习评价的采用等方面都要紧紧围绕增进学生身心健康这一重要问题来设计和实施,特别强调通过体育教学解决中国学生身心健康问题的关键三要素。课堂教学模式的实践性探究是对该课程模式的实验,从3个核心要素实践入手,在课堂教学中从学生的学习能力、技能教学、个性发展、体能练习等方面出发,形成一套可操作、行之有效的课堂教学模式。
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