从体育课到课外身体活动：跨情境转换的研究综述

作者：胡宗翼自我效能课堂教学动机类型大学生体育锻炼性动机自我决定理论体育教育内部动机contextual体育课学习

摘要：规律的身体活动对青少年的意义已得到了研究支持,但我国青少年身体活动的状况不容乐观,促进青少年身体锻炼是十分必要的。体育课是学生参与身体活动的重要途径,课堂教学能否真正的影响学生课外身体活动,值得人们关注。在体育课上存在使课外身体活动形成和坚持的机制,体育课的长远目标应该是使学生在未来能够取得理想的生活方式。

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