从体育课到课外身体活动：跨情境转换的研究综述

作者：胡宗翼体育教育自我效能能量消耗动机类型运动行为学生动机效能理论内部动机contextual体育课学习

摘要：规律的身体活动对青少年的意义已得到研究支持,但我国青少年身体活动状况不容乐观,促进青少年身体锻炼十分必要。国外大量研究探讨了体育课对课外身体活动的影响以及两种情境间的转换机制,但国内研究刚刚起步,本文在综合分析各方研究的基础上提出未来发展的意见建议。

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