心理学理论与数学学习效率的相关分析

作者：张睿数学学习心理学理论相关分析学习效率体育运动学校学生学习心理层次数学知识逻辑思维高低

摘要：体育运动学校学生的数学学习心理层次的高低，直接影响、制约、阻碍着学生学习数学知识的主动性和积极性，影响着学生的创造性思维和逻辑思维的培养和形成。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社