作者：翟新瑞文本解读解读文本自主阅读精神领域价值取向课程标准课堂教学一语杏林子误读
摘要：《语文课程标准》指出：＂阅读是教师、学生、文本之间对话的过程。＂语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。在学生自主阅读,进行个性化的文本解读的基础上,教师应引导学生准确把握文本的价值取向,成为文本解读的引领者。
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《青少年日记》（月刊）创刊于1984年，由山西日报报业集团主办，CN刊号为：14-1025/C，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青少年日记》主要栏目有：卷首短笛、社会实录、日记新鲜人、梦幻花语、心灵咖啡、生活多棱镜、紫藤心事、青春斑马纹、阳光频道、透明老师、文学星工场、菁菁校园、小诗坊等，是一本青少年写作辅导刊物。
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