教师绩效考核的误区分析与管理者角色的确立

作者：程仕平; 许红莲高校教师绩效考核绩效管理管理者角色

摘要：高校教师绩效考核中存在着重考核、轻管理，对考核定位模糊与偏差，重结果、轻过程等问题。而要成功实现现代绩效管理，高校管理者必须转变原有角色，强化管理者角色、弱化学者的角色，尤其要履行人力资源管理者和战略管理者的职责。

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