作者：沈伟; 康姗教师培养法团主义为所有人而教替代路径治理结构
摘要：师资队伍建设成为国际社会提升教育质量的共同行动。在此背景下,非政府组织参与到未来教师的培养中,职前教师教育的课程和结构有所变化。其中,“为所有人而教”通过招募优秀人才从教,培养未来教师的教学能力和领导力,发挥校友的积极作用,部分解决了美国、英国、中国的师资短缺问题,并促进了教育公平。因其治理结构的不同,导致三个项目在不同社会的认受性不同。本文结合三个项目的课程内容、治理结构与社会影响,提出了培养21世纪师资的另一种路径。
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