德国课堂教学发展的建议：一份讨论提纲

作者：希尔伯特·迈尔; 叶旭萍课堂教学共同教学直接教学个性教学合作教学实证研究

摘要：在德语国家，关于课堂教学发展的方法和策略，已有很多著作和文献；然而，鲜有文章涉及课堂教学发展的目标。因此，本文试图阐述四种课堂教学的基本形式，并在促进课堂教学质量提高和发展时必须加以关注。此外，本文建设性提出了对这些课堂教学基本形式有益的学习框架。在文章的结尾部分，基于约翰·哈蒂的学习效能的元分析介绍了实证研究的状况。

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