作者：周先进 张睦楚高考改革综合素质评价可为难为
摘要：新一轮高考改革已经启动,高考和高中生综合素质评价联动,已经成为高校人才选择和推动素质教育发展的重要内容。从本体上来讲,高中生综合素质评价纳入高考体系并成为一个必要环节,是高中生综合素质评价应有之意。高中生综合素质评价纳入高考体系是＂可为＂的。同时,高中生综合素质评价纳入高考体系也有＂难为＂窘境。针对高考改革,高中生综合素质评价在＂可为＂和＂难为＂二维张力中应有所＂立场＂。这体现在：高中生综合素质评价纳入高考体系,是我国素质教育深化发展的历史必然,旗帜必须鲜明;高中生综合素质评价纳入高考体系,必然会经历理论和实践上的＂冲突＂,这是发展中的＂正常＂现象;面对高考改革,高中生综合素质评价应积极反省,自我调适,不断走向＂理性化＂;高中生综合素质评价纳入高考体系,将是一个复杂、逐步融合,且＂前途光明＂的过程。
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