作者：丁念金有效校本课程决策条件
摘要：有效的校本课程决策的主要条件有：文化精神条件，包括进取精神、创新精神和民主精神；决策机制条件，包括有效的校本课程决策体制、课程决策权限的合理划分、科学的校本课程决策程序和有效的校本课程决策方式；决策人员素质条件，包括课程决策意识、课程理念、课程决策的知识与技能；课程资源条件，包括素材性课程资源和条件性课程资源；运筹条件，包括通盘考虑、有效的课程领导、合理的课程监控。
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《全球教育展望》（CN：31-1842/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《全球教育展望》始终秉持“全球考量、本土行动”的办刊理念，紧密追踪全球教育研究的最新理论，重点反映我国当前教育发展特别是课程改革的最新成果和热点问题，努力服务于有志于教育理论和教育实践的各界人士。
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