作者：刘继和中日比较科学教科书编制
摘要：《科学》教科书的编制基准、编制主体、编制取向的转型、编制框架的建构以及综合性课程内容的编制方式等问题，是《科学》教科书编制的基本课题。以浙江教育出版社出版的《科学》和日本东京书籍出版社出版的《新科学》作为比较对象，针对这些问题进行中日比较研究，旨在明确和反思我国《科学》教科书编制上存在的基本课题。
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