作者：杨大伟苏维埃教育学儿童学
摘要：本文就赫鲁晓夫时期对斯大林时代创立的“苏维埃教育学”的批判进行了深入的探讨和剖析，梳理苏联教育学是如何摆脱斯大林的意识形态的控制，最后走上共产主义教育和具有人文主义色彩的“关心儿童”相结合的发展道路，弄清这样的问题对了解六十年代后至前苏联解体期间的苏联教育学的走向有着特殊的意义，同时也为思考当代教育理论的发展提供参考。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《全球教育展望》（CN：31-1842/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《全球教育展望》始终秉持“全球考量、本土行动”的办刊理念，紧密追踪全球教育研究的最新理论，重点反映我国当前教育发展特别是课程改革的最新成果和热点问题，努力服务于有志于教育理论和教育实践的各界人士。
省级期刊
人气 805529 评论 68
部级期刊
人气 563404 评论 50
人气 536038 评论 49
人气 400170 评论 51
