作者：彭正梅; 本纳教育性教学思想范围理性
摘要：文章论述了赫尔巴特《普通教育学》的现代特性，即，其目的是培养启蒙哲学所主张的在“独立使用自己理性”的个体，就其手段而言，管理是为了自由、教育性教学是为了促进自我思考、训育是为了促进自我行动，文章最后指出了这种教育学思想对于正在实现现代化的中国教育学的意义。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《全球教育展望》（CN：31-1842/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《全球教育展望》始终秉持“全球考量、本土行动”的办刊理念，紧密追踪全球教育研究的最新理论，重点反映我国当前教育发展特别是课程改革的最新成果和热点问题，努力服务于有志于教育理论和教育实践的各界人士。
省级期刊
人气 808325 评论 68
部级期刊
人气 566560 评论 50
人气 537151 评论 49
人气 401111 评论 51
