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全球教育展望 2006年第03期杂志 文档列表

全球教育展望杂志专家访谈

让教师在专业实践中成长——国际教师教育学者沙科纳教授访谈第3-6页

关键词: 教师教育；  专业实践；  教育学者；  教授；  教师专业发展学校；  美国教师；  国际；  威斯康星大学；  多元文化教育；  教育学院；  

全球教育展望杂志课程领导

学校层面的课程领导：内涵、权限、责任和困境第7-14页

关键词: 学校课程领导；  课程责任；  课程领导困境；  

论课程领导与学校发展第15-18页

关键词: 课程领导；  学校发展；  发展型组织；  

美国中学课程领导机制探微——以加州托马斯·杰斐逊高中课程咨询委员会为例第19-24页

关键词: 美国；  学校；  课程领导；  

全球教育展望杂志素质教育与课程改革

新课程改革呼唤怎样的教育学第25-27页

关键词: 新课程的价值取向；  教育学；  

学生生命的“被控制性”和“无限可能性”——兼论《被压迫者教育学》的教育思想第28-32页

关键词: 学生生命；  被控制性；  无限可能性；  弗莱雷；  被压迫者教育学；  

将素质教育进行到底第33-35页

关键词: 应试教育；  素质教育；  课程改革；  

全球教育展望杂志教师教育研究

教师如何成为学生的理解者第36-40页

关键词: 教师；  学生；  理解者；  

基于教师专业发展的教师教育实践模式第41-46页

关键词: 教师教育；  专业发展；  小学教育硕士；  培养模式；  

重视实践性指导能力培养的教师教育课程——日本上越教育大学教师教育课程分析第47-51页

关键词: 教师能力素养；  教师专业标准；  教师教育课程；  实践性指导能力；  

教师专业发展背景下的学校教研活动第52-56页

关键词: 教师专业发展；  师徒结对；  听课评课；  公开课；  

全球教育展望杂志课程与教学

三维目标的课程观诠释第57-61页

关键词: 课程改革；  课程观；  三维目标；  

基于课程标准的教学：历史考察与现实追问第62-66页

关键词: 课程标准；  课堂教学；  历史；  追问；  教学内涵；  前提假设；  

试论基于标准的课堂教学：一种分析框架第67-70页

关键词: 课程标准；  课堂教学；  一致性分析框架；  

评估准则：一种有效的课堂学习评价工具第71-74页

关键词: 评价工具；  评估准则；  课堂学习；  注意的问题；  要素分析；  实践过程；