作者：张伟丽 郑小菊 李先维项目教学法病理教学
摘要：目的观察＂项目教学法＂在《病理学》课程教学中的应用效果,以提高教学质量。方法以我校2014年接受《病理学》下学期课程学习的113名大专院校生作为本班教学研究的对象,采用平行随机抽样法将所有学生分为对照班（58名）与观察班（55名）,对照班在《病理学》课程教学中采用常规教学模式,观察班在常规教学的基础上开展＂项目教学法＂,于学期末对两班学生进行教学满意度调查,对比两班《病理学》课程理论考核成绩,并将两班成绩与《病理学》上学期课程理论考核成绩进行对比分析。结果（1）教学满意度：对照班中,非常满意19例,较满意26例,不满意13例,总满意度为77.58%;观察班中,非常满意27例,较满意28例,总满意度为100%;观察班明显高于对照班,具有统计学意义,P〈0.05;（2）考核成绩：上学期,两班的理论考核成绩之前无明显差异,不具有统计学意义,P〉0.05;下学期观察班的理论考核成绩为（90.16±10.16）分,对照班的理论考核成绩为（83.42±13.78）分,观察班明显高于对照班,具有统计学意义,P〈0.05。结论通过在《病理学》课程的大专院校教学中开展＂项目教学法＂,可以有效提高学生的学习积极性与满意度,强化理论与实践结合能力,明显提高教学质量。
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