作者：居丽萍低效分析听力策略听力构件听力测试测试效度
摘要：本文对目前听力教学低效的原因进行了透视分析即有的批评者未能区分ESL（英语作为第二语言教学）和EFL（英语作为外语教学）的区别；根据美国著名语言学家克拉申的输入假设和情感过滤假设理论，从语言知识和听力任务两个基础方面，对听力策略和测试效度进行了分析；从听力测试的三个角度，对构成听力实质内容的听力构件和测试的基本方法进行了综合探讨。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《齐齐哈尔医学院学报》（CN：23-1278/R）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《齐齐哈尔医学院学报》为学术性刊物，旨在为教学、医疗和科研等方面提供总结经验、交流学术思想的园地和论坛，使师生的知识不断更新、培养造就义务人才，为医疗卫生事业的发展服务。
省级期刊
人气 237995 评论 36
人气 153873 评论 33
人气 151265 评论 53
人气 122186 评论 54
