作者：刘明霞英语教学独立学院
摘要：＂对分（PAD）＂结合了传统课堂教师讲解的高效、讨论式教学中学生学习的积极主动性、又有＂隔堂讨论＂流程的创新,是基于认知心理学原理提出的一种原创性教学模式;＂微课＂是一种短小精悍,着笔于某一知识点,针对性强的现代化教学手段,对现实课堂是一种很好的补充。＂对分＋微课＂实现了课堂内的创新和课堂外的填补,是一种值得探索的教学方式。
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