作者：常倩倩arcs动机模型嵌入式信息素养教育学习动机教学模式
摘要：对ARCS动机模型的理论基础进行分析,从教学活动设计的宏观层面出发,将ARCS动机模型的动机设计过程与嵌入式信息素养教育的业务流程有机融合,探索出基于ARCS学习动机模型的嵌入式信息素养教育应用流程模式。在设计动机策略过程中,深入探讨引起学习者注意力、与学习者切身相关、增强学习者信心、提升学习满足感的教学策略。基于ARCS学习动机模型的嵌入式信息素养教育应用流程模式,有利于提升学生的信息素养学习动机,扩展国内高校嵌入式信息素养教育新思路。
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