作者：石宗辉教学创新学习创新协同创新
摘要：研究生教育的主要矛盾是人才培养结构、质量与社会的多元、多层次、优质需求不相适应,其根源在于研究生创新能力严重不足。可行的解决思路是:构建创新导向的“教、学、关系”三位一体的教学框架,重构教学主体、教学内容和教学考评机制,培养研究生的创新意识和创新思维;重构课程学习、文献阅读和科研创新的学习机制,培养研究生的创新习惯和创新能力;大班讲授、小班研讨和创客空间的教与学的融合,培养研究生的协同创新能力。由此,创新导向的教与学重构与融合将有利于缓解研究生教育的主要矛盾。
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《齐齐哈尔大学学报·哲学社会科学版》（CN：23-1435/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《齐齐哈尔大学学报·哲学社会科学版》始终保持了“全国首届优秀社会科学学报”的荣誉，2006年荣获了“全国质量进步社科学报”奖。该刊为促进和繁荣我校人文社会科学的教育教学和科学研究做出了积极贡献。
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