作者：黄立华; 许晓佳认知诊断模型大学英语阅读阅读障碍
摘要：认知诊断模型源于认知心理学和心理认知教育测量学的结合,是一种新型的对认知结构有诊断功能的计量模型。在大学英语阅读测试中,阅读障碍经常发生,怎样预防和有效减少此类问题的发生显得紧迫又必要。利用合适的认知诊断模型,对被试学生在阅读过程中出现障碍进行诊断,从而定量考察学生的认知结构和个体差异,以便对大学生普遍存在的英语阅读障碍进行行之有效的补救和提高他们的阅读能力和效果。
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