作者：宋晶晶教育司司长拓展课程高职教育高职院校高等学校公共课大学学业陈宝生
摘要：2018年6月,教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出,要推进本科教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,把“培养人”作为根本任务,要求各高校全面梳理各门课程的教学内容,淘汰“水课”,打造“金课”,合理提升大学学业难度,拓展课程深度,激发学生的学习动力和专业志趣,切实提高课程教学质量。随后,教育部高等教育司司长吴岩将“金课”的标准概括为“两性一度”,即高阶性、创新性和挑战度。高职教育虽然在特点和定位上与本科教育有诸多不同,但“金课”的标准是一致的。
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