作者：吴华兰词汇附带习得词汇量投入量阅读能力
摘要：词汇是语言学习的关键,在阅读中附带习得词汇是一种十分有效的学习词汇方式.文章主要分析影响词汇附带习得的主观因素,即学习者因素：学习者的词汇量、文化背景知识、阅读能力、猜词能力以及对阅读任务的投入量.教师的作用也不容小觑,需要对词汇附带习得进行有效的引导和调控,帮助学生有效习得词汇.
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《青年与社会》（CN：53-1037/C）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《青年与社会》青年刊物。以培育“四有”新人，帮助激励青年建功成才为己任。遵循“严谨、求实、公开、优质”的方针，力求体现“现代”、“实用”、“综合”三大特色。
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