作者：王海岭有效设计练习课堂小学数学教学问题意识教学提问
摘要：一、有关“问题”的解释在解释“问题”之前,我们先看看“问”的含义,何为“问”？“门”内一个“口”字,即只有开口问才会打开知识的大门,有不知道或不明白的事情时就必请人解答,而所谓的不知道或不清楚的事情就是我们所讲的问的内容,即“问题”.有关问题的解释主要有这两种：第一,要求回答或解释的题目.《续资治通鉴？宋太宗太平兴国八年》：“进士免贴经,只试墨义二十道,皆以经中正文大义为问题.”第二,需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难.鲁迅《三闲集？怎么写》：“写什么是一个问题,怎么写又是一个问题.”《反对党八股》：“什么叫问题？问题就是事物的矛盾.”思考源于问题,有问题才有思考.因而,在小学数学教学中,教师要努力培养学生的问题意识,提高教学提问的效果.
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