作者：李咏梅; 龚元; 姜艳萍游戏教学法无机化学教学方法
摘要：目的：研究游戏教学法在无机化学理论教学中的应用效果,探讨其应用方式.方法：对2014级药学专业学生随机进行分组教学,其中实验组51人,对照组50人.课程结束后同时对两组学生进行理论考试和问卷调查.结果：实验组学生理论考试优于对照组（P〈0.01）;实验组学生在学习兴趣、主动性和知识点记忆等方面均优于对照组学生（P〈0.05）.结论：游戏教学法在无机化学理论教学中,对学生学习兴趣的激发、学习的主动性、记忆知识点等方面优于传统教学方式.
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