作者：邱祥智; 戎聚全; 余跃生; 莫永安; 张贵源...公众科学素养少数民族教育中国科协文化程度本科结论差异统计学方法整群抽样问卷
摘要：目的:了解贵州少数民族公众科学素养的文化程度差异.方法:采用国际通用的社会学、人类学和统计学方法分层整群抽样方法和2003年中国科协制定的科学素养测试体系和问卷模式,对具有代表性的布依族、苗族、侗族、水族、瑶族和毛南族6种少数民族18～69岁的1517人进行抽样调查,并分析其结果.结果:贵州少数民族公众科学素养与文化程度高低呈正相关,文化程度越高,具有基本科学素养的比例越大.结论:必须振兴少数民族教育,才能从根本上提高贵州少数民族公众的科学素养.
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