批注的三个维度——让阅读教学更有深度

作者：李永顺; 管大成文章主旨课堂学习课文学习融合式自主学习阅读教学预习课文学习运用

摘要：学生要想成为学习的主体,会说善写是关键,而学会批注是自主学习的一种重要体现,如果经历这三个维度,将更具实效。一是通过预习课文写批注,为课堂学习打下基础;二是在课堂教学中进行反思形式的批注,会加深学生对文本和主题的理解;三是通过课后融合式批注,围绕文章主旨,记录生活的点点滴滴,既是对课文学习效果的反馈,也是学习运用于生活的真正体现。

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