激发阅读兴趣引导自读自悟--《荷叶圆圆》教学设计

作者：王惠英阅读实践教学设计自读自悟兴趣引导激发讲读课文

摘要：【教材分析】《荷叶圆圆》是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。【设计理念】《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”

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